行業(yè)觀察
2017-12-05
中國汽車人才研究會
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當(dāng)前，汽車行業(yè)正面臨著快速的發(fā)展和變革，習(xí)近平總書記在十九大報告中指出，我國經(jīng)濟已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長動力的攻關(guān)期。需要建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，因此培養(yǎng)新時代下的高素質(zhì)技能人才刻不容緩。
那么企業(yè)如何培養(yǎng)出符合行業(yè)發(fā)展趨勢、滿足企業(yè)所需的高層次技能人才，如何使現(xiàn)有員工發(fā)揮其所長，挖掘其潛能？且聽各大車企精彩論道。
北汽的培養(yǎng)體系：
建立以集團總部為管理中樞，以基層企業(yè)為培訓(xùn)主體，以領(lǐng)軍人才培養(yǎng)為引領(lǐng)，以技能競賽為舞臺，以培訓(xùn)鑒定為手段，以學(xué)歷教育為載體，以一線管理者提升為核心，立體全面的技能人才培養(yǎng)體系。
創(chuàng)新做法：
1）開辟“北汽工匠“專欄：培育“堅韌、執(zhí)著、與注、極致”的北汽工匠文化
2）清華大學(xué)合作開辦技師研修班：利用知名高校豐富的教育資源，開拓員工視野、積累知識厚度，校企合作共育實用性人才
3）打造創(chuàng)新北京奔馳卓越工匠論壇：搭建相互交流、學(xué)習(xí)和提升的平臺
4）“企業(yè)新型學(xué)徒制”項目：兩級導(dǎo)師制、教師授課形式多樣，教學(xué)評價覆蓋面廣
5）后備班組長培訓(xùn)：班長的“權(quán)力清單”和福田汽車班組建設(shè)是其中的亮點
奇瑞技能人才培養(yǎng)和發(fā)展體系：
1）建立一套公平、公正、公開的人才選拔與培養(yǎng)機制；以技能實訓(xùn)和大師隊伍為依托，多渠道，多方位持續(xù)打造高技能人才隊伍
2）奇瑞的人才發(fā)展機制：“雙Y+1” 人才發(fā)展機制為技能型、技術(shù)型和管理型人才提供了轉(zhuǎn)換通道的職業(yè)發(fā)展機會
創(chuàng)新做法：
1）放眼國際一流經(jīng)驗，夯實實訓(xùn)基地：參照國際一流經(jīng)驗，以集約、精益、人本為理念，建造14個基礎(chǔ)技能標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練基地
2）TMP持續(xù)改善、精益求精：對標(biāo)斯巴魯，培養(yǎng)全員發(fā)現(xiàn)問題、改善問題的能力
3）一專多能，多元發(fā)展：關(guān)健崗位全部實現(xiàn)“一崗三人，一人三崗”
4）研學(xué)深造，師夷長技：對標(biāo)行業(yè)效率標(biāo)桿，圍繞SQCDM，選定課題，精準(zhǔn)學(xué)習(xí)
5）以賽代培，效果檢驗：參加公司級、國家級大賽，實操比賽，提升技能水平
東南汽車觀點分享：
1.制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級對技能型人才的新要求：人才特性、人才質(zhì)量、培養(yǎng)周期
2.校企合作共同培養(yǎng)技能人才：探索校企合作新模式
創(chuàng)新做法：
1.SECC技能型人才培養(yǎng)模式 : 4個共建（共建新師資、共建實訓(xùn)基地、共建課程、共建冠名專班）和1個創(chuàng)新（新能源教學(xué)）
2.東南汽車產(chǎn)學(xué)合作（SECC）-拓展發(fā)展通道：與高職院校共建二元制大專、與應(yīng)用本科共建二元制專升本，拓寬個人發(fā)展通道，享受學(xué)歷教育
提議：
適當(dāng)?shù)臅r候，聯(lián)合全國車企開展全國汽車制造類技能競賽
長安人力資源發(fā)展戰(zhàn)略：
人力資源領(lǐng)先戰(zhàn)略（ CA-CPO）：事業(yè)為基、能力為尺、目標(biāo)為要
技能工人培訓(xùn)體系創(chuàng)新做法：
1.“五層十八級”員工職業(yè)發(fā)展通道：全面建立各類人員職業(yè)發(fā)展路徑，使員工未來可期，不斷進取，有序、自主的規(guī)劃并實現(xiàn)自身職業(yè)生涯發(fā)展
2.長安汽車大學(xué)：已發(fā)展成為知識型、技能型、創(chuàng)新型技能人才的搖籃
3.高技能人才盤點與規(guī)劃體系：理清技能人才盤點與規(guī)劃的數(shù)據(jù)流與工作流；基于核心任務(wù)，建立能力標(biāo)準(zhǔn)，繪制學(xué)習(xí)路徑圖；編制學(xué)習(xí)地圖，為內(nèi)部課程開發(fā)、硬件打造、人才培養(yǎng)提供規(guī)劃路徑及依據(jù)；開發(fā)課程及師資；開發(fā)實訓(xùn)環(huán)境
4.以賽代培：長安汽車積極參與世界級技能大賽、全國汽車行業(yè)、重慶市職業(yè)技能大賽等大型賽事，為技能人才搭建交流和切磋的平臺
5.搭建高技能專家工作室發(fā)展體系：
1）依托工作室，傳承工匠精神
2）建立工作室運行管理及評價機制
6.搭建高技能人才管理與服務(wù)體系：
以人才數(shù)據(jù)為驅(qū)動，對高技能人才選、育、用、留施行閉環(huán)管理，強調(diào)服務(wù)與管理的意識
7.公司內(nèi)部發(fā)展職業(yè)協(xié)會，打造技能工人專屬的“圈子”
上汽通用五菱技能人才新特征：
平均年齡26歲、點子多、手機族 、90后、高度柔性等等
公司技能人才素質(zhì)模型：素質(zhì)、知識、能力三大核心
技能人才培養(yǎng)策略創(chuàng)新做法：
1）選才：人員選拔前置、校企合作班
2）打造特色的“中印汽車學(xué)院”（印度尼西亞）
3）導(dǎo)師帶徒開展崗位技能培訓(xùn)
4）跨基地交流、海外學(xué)習(xí)
5）乘用化技能人才培養(yǎng)：承辦“寶駿杯”全國技能競賽、卓越工段長培養(yǎng)；實施慕課學(xué)堂（MOOC），適應(yīng)年輕群體的特點和需求
6）國際化技能人才培養(yǎng)：聯(lián)合辦學(xué)、三方合作訂單式培養(yǎng)；派遣本地成熟技能人才到印尼工作、國內(nèi)校企合作模式理念“印尼化”探索；技能精英國際化項目
本文內(nèi)容綜合整理自中國汽車行業(yè)人力資源經(jīng)理人組織（CAHRD）培訓(xùn)專委會專題研討會發(fā)言內(nèi)容。
